皇仁書院

灣仔區

香港銅鑼灣高士威道120號

28824546

官立

男

政府

1862

勤有功

陳祥偉 先生

鄧啟澤 先生

16766

$15 （補發學生證）

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提供優質教育，使學生在德、智、體、群、美各方面均有卓越的發展；培育學生的領導才能及組織能力；透過自由開放的學風孕育富獨立思考、具創意之明日領袖。

1. 增強學生學習的自我效能，使他們在面對不斷變化的世界時更加自信和靈活。 2. 促進學生全人發展，培養他們的成長型思維及道德觀念。

本校關注學生在德、智、體、群、美五育方面的均衡發展，實踐全人教育，並恪守勤有功、兄弟情、誠信、責任心及追求卓越五大核心價值，培育學生的良好品格和多元智能，協助他們成為未來的社會領袖。「勤有功」的校訓，反映皇仁學生重視刻苦力學的讀書風氣。「兄弟情」則是同學們珍惜的同窗情誼。舊生畢業後，仍不忘母校的栽培，時常回校支持學弟。近年舊生更設立「師友計劃」—由從事不同行業的學長，為學弟提供專業培訓，並為他們的「生涯規劃」給予意見。「誠信」與「責任心」是個人自身的行為規範，也是待人處事的態度，這是皇仁師生共同具備的品德修養。至於「追求卓越」更是每位皇仁學生努力追求的目標，以實現自我價值。

除了中國語文、中國歷史及普通話科外，本校各科皆以英語授課。語文老師在課堂上教學，著重聽、說、讀、寫四個範疇的能力訓練，務求全方位提升學生的語文水平。此外，本校也致力鼓勵同學們參與校外的語文比賽，如徵文比賽、演講比賽、辯論比賽及校際朗誦節等，予他們實踐課堂知識的機會。為了讓同學能善於運用英語及普通話，本校的早會皆以英語進行，並設早會分享環節，由學生以英語或普通話分享時事及作專題演講。

學校致力培養學生成為自律自調的終身學習者，透過課堂及課外的多元學習活動，培養學生獨立思考、發展探索精神、創意思維及提升學生的生活能力。老師透過不同層次的提問技巧，培養高階思維能力，觀察同學學習進度，適時作出回饋，提升學習效能。學校引入多元電子教學設施、自學工具平台及學習工作坊，既鼓勵學生自主學習，又建立他們的良好學習策略。學校鼓勵同學多閱讀，透過不同學科的推動、跨課程閱讀計劃和專題書展等，培養學生的語文能力和自學能力。

1. 選修科目：3X及4X。 高中選修科目：3X，能力較佳者可修讀音樂或視藝作為第四個選修科。 2. 課程重點：初中校本課程：本校很重視培養學生的共通能力，在初中提供跨學科的專題研習，藉此給予學生更大的空間和彈性去組織和掌握自己的學習。本校也著重啟迪學生潛能，除了發展校本數學資優課程外，也在科學科增設「創意科學」專題，加入STEAM元素，教授科學和科技的生活應用，培育科學探究的精神和解難能力。

中國語文、中國歷史、普通話

英國語文、數學、科學（中一至中三）、歷史、地理、電腦、視覺藝術、音樂、體育、公民、經濟與社會

中國語文、中國歷史 （中六）

英國語文、數學、數學延伸部分單元一、數學延伸部分單元二、物理、生物、化學、歷史（中五及中六）、地理、經濟、公民及社會發展、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、視覺藝術（中六）、音樂、體育

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。「中一自行分配學位」根據學生學業成績及操行（40%）、課外活動及服務（15%）、面試表現（45%），以決定是否取錄。校方會於2026年3月7日面見約200名申請人。另外，為確認申請者在學業以外的努力成果，校方將會另行約見那些在音樂及／或運動方面具卓越表現的申請者。（以學校網頁公布為準https：//www.qc.edu.hk）

輔導組於八月下旬及九月下旬分別為中一級同學籌辦迎新日和迎新營。前者於校園內舉行，中一同學在「組爸」的帶領下參與各項遊戲，從而讓他們認識學長、其他新同學及校園設施，協助他們儘快適應新環境和中學生活。後者於保良局賽馬會北潭涌度假營舉行，中一同學透過參與不同的體驗式活動，讓他們深刻體會正面的信念和態度對達成目標和滋潤人際關係的重要性。此外，透過兩日一夜的營會，也能增進學兄和學弟之間的感情，培養同學對學校的歸屬感。

皇仁書院按教育局資優教育三層架構推行模式發掘和培育資賦優異的學生。第一層是指在一般課堂中運用教學策略，發掘學生在創造力、明辨性思考、解難或領導能力方面的潛能，如課堂內提供增潤課程。第二層是指在校內為能力較高的學生，提供專科或跨學科的抽離式培育計劃，包括數學奧林匹克、中英文辯論隊訓練等。第三層是指在校外為特別資優學生，提供特定的專門訓練學習機會，如創意思維世界比賽香港賽區、香港機關王競賽及提名同學修讀專上學院提供的資優課程等。

本校致力建立共融及關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供多元化支援服務以提升學習效能。「學生支援組」成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、學務主任、輔導主任、生涯規劃組主任、考試組主任、曾接受特殊教育訓練的老師、學校社工及教學助理。特殊教育需要統籌主任及教育心理學家會為教師提供支援有特殊教育需要學生的培訓。本校靈活運用「學習支援津貼」並配合其他資源增聘教學助理協助支援學生，同時外購專業服務如臨床心理服務等。本校亦按學生的特殊需要提供學習活動、家課和測考調適，並為有特殊學習需要的學生提供評估、轉介和個別學習計劃，透過跨專業合作幫助他們。此外，本校又透過朋輩輔導幫助有特殊教育需要的學生融入校園生活。本校重視家校合作，「學生支援組」成員或專責教師定期與家長溝通，共同支援學生。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。

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體育館、禮堂、學生活動中心、校園Wi-Fi及互聯網設施、3間電子學習教室、2間電腦室、視覺藝術室、5間實驗室、2個操場、圖書館、演講室、會議室、校史館、校史廊、面談室、訓導及輔導室及社工室。

暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

港鐵：天后站；電車及各途經維多利亞公園巴士線。

學校每年為成績卓越的學生提供獎學金以支付本地大學學費，如由馬禮遜基金成立的馬禮遜獎學金及由校友以個人名義設立的獎學金。獎學金除頒發予學業成績優異的學生外，也頒予有卓越領導才能、體藝活動出色及樂於服務社群的學生。校方成立了獎學金委員會，訂立客觀的評審標準。一直以來，本校學生不論在國際及校際比賽中都有出色的表現，屢獲殊榮，如在國際物理奧林匹克比賽、國際數學奧林匹克比賽及國際初中科學奧林匹克比賽中脫穎而出，代表香港前往世界各地參賽，並屢獲金獎、銀獎及銅獎等佳績。在創意思維世界賽中，本校學生創意無限，曾多次在香港賽區取得佳績，並到美國出戰世界賽。 為了實踐「五育並重」的教育目標，皇仁書院同樣重視體藝活動的發展。學校提倡各種類型的體育活動，並鼓勵同學積極參與各類公開比賽。其中，我校羽毛球隊在學界比賽中成績優異，即使在去年港島及九龍區的中學校際羽毛球比賽（第一組別）合併後，面對眾多強隊，仍然能在芸芸列強中取得前列位置。本校音樂科在不同比賽中屢奪佳績，當中管樂團、弦樂團於康文署青年音樂匯演及香港學校音樂節屢獲獎項，牧童笛隊及小組亦於過去20餘年多次榮獲香港學校音樂節冠軍。本校童聲合唱團及男聲合唱團於香港校際合唱節及香港學校音樂節多次獲獎，當中包括以上兩隊合唱團聯隊於神曲組別勇奪冠軍。 為了拓闊學生視野，認識世界文化及各地風土人情，本校更不遺餘力舉辦不同文化交流計劃及考察團活動，由教師帶領學生前往澳洲、新加坡、韓國、英國及美國等地，進行學術交流。自 2004年開始，為加強學生認識國家發展的現況，本校籌辦了內地考察團，曾到北京、上海、南京、青島、西安、蘇州、宜昌、成都、貴陽、廣州、寧夏、連南、前海、中山等多個城市，甚至前往內蒙古的大草原及沙漠等偏遠地方，進行訪問及交流活動。同學們藉着實地採訪和資料蒐集，撰寫專題報告，讓全校同學也了解祖國的歷史文化與其最新發展狀況。此外，本校亦與國內外的重點學校──北京一零一中學，結為姐妹學校。本校與北京一零一中學每年皆定期進行互訪活動，加強彼此的學術和文化交流。本校更曾經舉辦台灣體育集訓營及意大利音樂之旅，以開拓同學的眼界及提升本校校隊之實力。