恩平工商會李琳明中學

屯門區

新界屯門山景邨屋邨中學第二校舍

24670775

資助

男女

恩平工商會學務有限公司

1987

敦品勵學

曹麗儀 女士

李慧芬 女士

6000

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本校以「敦品勵學」為校訓，旨在培養學生孝親愛人和諄樸務實的品格，同時誘發他們勤奮學習，勉力提升自己的知識。學校為不同文化背景的學生服務，積極提倡種族融和教育，促進文化交流。

1. 提升學習動機，強化學習技巧。 2. 推動正向文化，建立正確價值。 3. 值根共融文化，促進互相學習。

本校致力建立優良的校風，由學生事務委員會統籌及家長大力支持下，營造關懷的校園氣氛，透過活動提供積極正面的支援，確立學生良好的品格。本校支持融合教育，提供系統性的學習支援計劃，協助有特殊學習需要的學生，並關注他們待人接物的態度和身心健康。

中一至中三級實行母語教學。本校設英語角提供豐富的英語學習環境及資源，並透過不同的學習活動，強化學生掌握「兩文三語」的能力。此外，學校推行一系列的跨課程英語活動，以強化學生的英語能力，並在不同的情境下學習以英語溝通。活動包括： 1. 文化日、The Amazing Race；2. Worldwide Wonders；3. 課後英語延展教學活動。

透過多元化的學習活動及獎勵計劃激發學生的學習動機，提升他們的自學能力，並運用嶄新的教學法及資訊科技輔助教學，豐富學生學習經歷，發展優質教學。而課程根據教育局之指引而編制，各科亦按學生興趣和能力而裁剪及設計合適的校本課程。本校採用以下策略推動學習： 1. 中一至中六級中文科分組上課；2. 中一、中二、中三及中六級英文科按能力分組上課； 3. 中一、中四及中六級數學科按能力分組上課；4. 初中設「拔尖班」，為學生提供增潤課程；5. 設「全方位活動日」兩天擴闊學習空間；6. 有系統組織初中各科的專題研習，務使學生易於掌握其中的技巧；7. 組織跨學科活動，發展學生的共通能力；8. 初中在科學科及電腦科加入STEAM的元素，包括：材料選用、編程等，內容以應用STEAM的知識於日常生活中為主；9. 高中在數學科加入STEAM元素，加強學生的建模能力，並認識數學能應用於各個領域。 10. 加入廣普對譯及繁簡體轉換訓練，促進語言學習。

1. 選修科目：2X。 學生可選兩個選修科，應用學習、其他語言及其他課程。 2. 課程重點：在初中設校本課程「德育及公民教育」。課程以時事為題，讓學生探討切身的社會問題，進行反思，從而建立正確的價值觀和道德標準。中一級至中六級設閱讀課，讓學生從閱讀中學習。閱讀課配合學校課程，推行跨課程閱讀。為豐富新高中課程，中四級開設音樂科，中五級則開設德育及公民教育課，而中六級亦開設生涯規劃課。「生涯規劃課」讓學生多了解自己的長處、短處，發掘潛能，建立職志、定立目標，並不時作出反思。

中國語文、數學*、科學（中一及中二）*、科學（中三生物、物理、化學）*、中國歷史、歷史*、地理*、音樂*、家政、電腦、體育、普通話、視覺藝術、德育及公民教育科、生活與社會*、公民、經濟與社會*、閱讀課

英國語文

中國語文

英國語文

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。中一自行分配學位收生準則： 1. 學生在小學階段各方面表現 50%：小五、小六學業成績、操行、課餘活動、社區／校外服務及才能； 2. 學生面試表現 50%：禮貌、創意、應對、傳意技巧及解難能力。

1. 為幫助學生學習及支持環保，本學年中一、中二及中三級推行借用課本計劃； 2. 著重優質學與教，加強學生的英語能力及運用資訊科技的能力； 3. 借用手提電腦計劃； 4. 為期五天的新生暑期銜接課程； 5. 約兩星期的暑期興趣班； 6. 新生家長日； 7. 核心活動； 8. 功課輔導班； 9. 中一級迎新營。 建議學生自備午飯，學校提供存放空間和翻熱設施，強調均衡飲食的重要性。健康教育組專職關注同學的整體健康情況。學校每年皆舉辦陸運會和運動嘉年華，以提升學生對運動的興趣。

各級在中文科、英文科及數學科按能力分組上課，中、英、數各科在課後進行拔尖保底工作，針對個別同學的需要而施教及進行保底工作。此外，學校亦設「拔尖班」，為能力較高的學生提供增潤課程。設新來港學童「英文班」及「適應班」，教授廣普及繁簡對譯等知識。設跨區津貼及特別支援措施予跨境學童。設立非學術成就獎學金，表揚於操行、服務、活動、運動及文化推廣方面有出色表現之學生。

1. 學校利用「學習支援津貼」和「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」開展和推行融合教育； 2. 學校設「學生事務委員會」統籌全校的學生支援工作； 3. 學校設「特殊教育需要統籌主任」以統籌校內的融合教育； 4. 本校設有支援有特殊教育需要學生的設施； 5. 本校每年均會為全校學生舉辦關於融合教育的講座； 6. 本校每年均會安排教師參加「照顧不同學習需要」的相關課程及安排教育心理學家為全校教師舉辦工作坊； 7. 本校為所有有不同學習需要的學生作教學、課程、功課及測考調適，並安排專業人士為學生進行評估及訓練； 8. 本校為每位有特殊教育需要的學生設立個人概覽及個別輔導，支援學生學習及情緒需要； 9. 各科進行適異教學，於部分班別進行抽離學習。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。1.教授及報考不同公開試課程； 2.制定校本中文課程；3.中文課後增潤班；4.設計寫作能力學習成果評估表；5.舉辦中文活動讓學生接觸中文，6.設新來港學童中文班。

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多媒體學習中心、英語角及琳明軒、電腦室2個、生涯規劃活動室、學生活動室、學生輔導室、家長資源中心。校舍有空調設備及資訊科技教育設施。

暢通易達升降機、暢通易達洗手間及學生資訊平台、電腦讀屏器、無線調頻助聽系統及「琳明一隅」特別室作輔導有特殊教育需要的學生。

巴士：57M、66M、66X、258D、960、961、B3A及50M； 小巴：44A、44B； 輕鐵：鳴琴站、石排站或山景北。

每年學校「文化日」及「文化夜」加強不同族裔學生之間的認識，以別開生面的競技方式，在各學科所創造的不同情境下學習英語。「國內考察團」每年帶領華裔學生及非華裔學生一同親身感受華夏文化。「交流團」可擴闊學生的國際視野。校本「生涯規劃活動」帶領學生認識自己的長處和不足，從而清楚自己的發展路向、職場上的要求，並作出知情的抉擇。「『李』有天才」讓學生盡顯才能。「師生運動嘉年華」和宿營活動則拉近師生間的距離。凡此種種，目的在於營造不同的學習機會，讓各族裔的學生一起學習，互相體諒，互相砥礪。 在高中課程方面，重新為華裔學生及非華裔學生規劃選修科的組合，為使非華裔學生更有效地學習中文，提升語文能力，專為非華裔學生設計中文科的校本課程以考取具國際認可的資歷。此外，學生在射箭、地壼球、桌球、田徑比賽、足球、流行樂隊、舞蹈、國術表演、校際朗誦節和英文短片製作比賽中屢獲佳績，常常獲邀表演，殊堪稱讚。 恩平工商會李琳明中學的校長和老師以關心、愛心和耐心營造一所關愛校園，以實踐教育理想為己任。同時，家長亦多能在百忙中抽空參與會議，提供意見，共扶孩子成長。在這良好的氛圍下，學生除了對學校有著一股強烈的歸屬感，積極參與學校籌辦的各式各樣活動外，更重要的是能全心全意投入課堂，專心致志地研習各學科的知識，為將來的個人發展奠下全面而穩固的基石，他日定能學有所成，回饋社會。