仁愛堂陳黃淑芳紀念中學

屯門區

新界屯門旺賢街8號

24629369

資助

男女

仁愛堂有限公司

1985

禮義廉恥

劉碧珊 女士

張華強 博士

8000

學生參與各項活動及印刷學材等，學校代收代支費用，亦會提供資助與津貼。

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「全人發展，力臻至善」－重視品德教育，推動關愛文化，優化課程與教學，開展全方位學習，致力培養具備自學能力及高度責任感的終身學習者。

1. 培養學生學習素養，提升學習效能。 2. 培養學生成為有素質的公民。

校風純樸，學生尊師好學、有禮守規。學生於初中階段接受一系列成長活動，以「慎言守規」為主線，實踐本校校訓「禮義廉恥」的精神。除此之外，採用「全校參與」培育學生的模式，透過全體教師參與、雙班主任制、社工及教育心理學家支援學生健康成長。學校亦重視學生儀容、課堂秩序，培養學生自律自愛的校風。 為配合學校發展目標，讓學生成為有質素的「陳黃人」，培育組、課外活動組、德育及公民教育組、學生事務組及學生會等進行跨組的協作計劃，有系統地為學生安排全面而又均衡的多元化活動。加上家長教師會積極參與及支持學校活動，讓陳黃成為學生健康成長及持續學習的大家庭。

本校着力培養學生兩文三語，中、英文科推行協作教學，使用語文學習中心上課，利用平板電腦學習。初中鞏固學生英文基礎，施行英文科分層化教學，應對學生不同英文水平，並引導學生善用網上自學系統，增加學習英語的機會及成效。增聘外籍教師團隊定期參與英文課堂。設英語茶座，進行輕鬆的英語情境教學活動，增潤英語學習。又推行英語早會，舉辦語文周、多元學習活動及遊學團等。亦推行跨課程閱讀，增加學生學習英語的機會。中英文科同時加強中小教學銜接與調適。鼓勵學生參與粵語、普通話及英語朗誦活動。部分初中組別以英語教授數學及科學科，提早為升學作好準備。

推行以「導學案」及「混合式學習」取向落實之校本自主學習，培養學生自學精神，提升學習效能。輔以小組合作學習策略，提升學生協作、解難及溝通能力，協助學生在學習上的全方位發展。致力推行電子教學，於各級陸續全面推行自攜裝置（BYOD）政策，利用不同的資訊科技軟件協助學生進行課前預習及課堂學習，讓教師能得到即時的學生學習情況，調適教學及作出適時的回饋。重視教學專業發展，加強教學領導力，各科成立學習圈，進行共同備課和同儕觀課，強化教學效能。部份班別推行分組教學，進一步降低師生比例，提昇教學效能，為學生及教師提供不同角度的支援。下午增設DSE增潤課、備課及功課輔導課節，鞏固學生學科基礎。舉辦多元學習周，提升學習氣氛和趣味。資助學生參與校外學習活動，擴闊學生學習視野。

1. 選修科目：2X及3X。 共開設13科選修科，可選修文、理及商科等組合。 2. 課程重點：以校名的英文字首建設校本課程特色：C：Creative富於創意 W：Well- rounded發展全面 S：Self-regulated自律自主 F：Far-seeing具備視野。各科組均將以上元素融入課程和活動。 課程特色：1.以校本課程調整各科內容及評核，以照顧學習多樣性；2.初中級英文科實施分層化教學，照顧不同英文水平學生學習；3.高年級設OLE課程及生涯規劃課程，豐富學生多元學習經歷；4.中一及中二級設多元活動課、培育學生多元發展；5.中三級設STEAM課程，教授學生最新創新科技技術。6.以全方位模式推動價值觀教育，將各將價值教育融入日常學習和教學活動中，促進學生全人成長；以「自然連繫、有機結合」作為國家安全教育的途徑，積極實施國家安全教育課程框架，提高學生保護國家安全的意識，並培養學生對國家的身份認同。7.本校開辦到校應用學習課程，包括職業英語、運動及體適能教練、甜品及咖啡店營運

中國語文、數學*、科學*、中國歷史、公民經濟與社會、普通電腦、視覺藝術、設計與科技、音樂、普通話、體育、STEAM、多元活動、生活應用、地理、歷史

英國語文

中國語文、數學及數學延伸單元一、公民與社會發展科、物理、化學、生物、資訊及通訊科技、中國歷史、地理、歷史、旅遊與款待、經濟、企業會計與財務概論、視覺藝術、健康管理與社會關懷、設計與應用科技、生涯規劃教育、OLE課、體育、甜品及咖啡店營運（APL到校）、運動及體適能教練（ApL到校）、職業英語（英文傳意）（ApL到校）、日語、韓語、體育及音樂（校外上課）

英國語文

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 中一自行分配學位甄選準則：學業表現50%、操行15%、面試表現20%、課外活動及服務15%。

以「三好、三正」為學習主題*，舉辦升中銜接課程及「我做得到」訓練日營，讓學生盡快投入校園生活。培育組於初中各級推行多元化的活動，讓學生認識自我，增強抗逆能力。友‧里同行大使（朋輩輔導），以同儕互動形式促進初中學生適應學校生活，培養學生仁愛及同理心的正向價值觀。學校運用不同資源，鼓勵及資助學生於課堂內外參與不同的課外活動，讓學生的潛能和才能得以發揮，共建美好校園。 *三好：良好的學習態度、學習習慣、學習常規；三正：正確的品德人格、公民意識、價值觀念。

中文版內容請參考右邊「其他」欄目。

政策：本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生；透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活；學校重視家校合作，建立恆常溝通機制，透過不同渠道，如學生支援摘要、個案會議等，與家長一起商議有關支援學生的策略。 資源：本校獲教育局增撥學習支援津貼以支援有特殊教育需要的學生。 支援措施及資源運用方式：成立學生支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、培育主任及科主任；透過協作教學、特殊教育需要支援教師入班支援等，照顧課堂內學生的學習差異；另引入不同的專業同工，透過面談、小組活動等，支援學生學習及成長的需要；舉辦不同形式之共融活動，加強全校之共融氛圍；舉辦生涯規劃小組，為有特殊教育需要的學生提供輔導；舉辦不同形式之社交技巧訓練活動，包括領袖訓練、歷奇活動、興趣小組、朋輩輔導、言語訓練，提升學生多元能力及自信，並發展學生的強項。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。

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學校設施：全校佔地八萬平方呎，設有陳黃圖書館、多媒體學習室、設計與科技暨STEAM教育及創意設計室、INNO@CHANWONG陳黃創新科技實驗室、陳黃藝術廊、創藝巴士、英語茶座、健身室、校園電視台、文化室、酒店房間、2間多媒體電腦室、語文教室、溫習室、各科特別室、學生活動室、FIBA 三人籃球場、小型足球場（可轉變成多個籃球場或排球場）。全校覆蓋無線網路WIFI，所有教室配置資訊科技教學設施。

暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

巴士：57M、960、961、66M、B3A； 輕鐵（石排站）：610、615、505、615P。

1. 本校善用各項資源和津貼，例如全方位學習津貼、仁愛堂蔡黃玲玲教育基金、九龍倉集團「學校起動」計劃撥款等等，讓學生不受經濟困難影響的情況下，參與自己喜愛的活動，支援學生在學業、成長及活動三方面發展，為讓學生有更全面的發展。 2. 本校與海港城為合作伙伴，攜手同心為本校學生提供優質的課堂教學、特色活動及放眼世界的機會，達至全人發展的目標。 3. 學生連續多年參與仁愛堂極地之旅，足跡遍及北極、南極、喜瑪拉雅山、非洲肯雅、阿瑪遜河流域、印尼蘇拉威西、新疆塔克拉瑪干沙漠等地。 4. 本校致力為學生提供優質的學習環境，語文教室為學生提供一個運用先進的資訊科技設施推行自學的好地方。圖書館硬件及軟件改善工程優化全校推廣閱讀的政策，獲傳媒廣泛報導，眾教育同工到校參觀及作專業交流。INNO@CHANWONG陳黃創新科技實驗室及STEAM創意設計室暨設計與科技工場進一步提供切合現今科技教育的學習環境，為學生的未來作好裝備。 「生涯規劃教育」： 由本校生涯規劃組負責，透過本組的工作讓學生達成以下四大目標：1. 對自我的認識；2. 對工作世界的認識，包括能找到自己感興趣的事或領域；3. 了解更多升學持續教育的資訊；4. 建立決策和事業實踐的技能。通過以上目標，最終讓學生能長遠計劃自己的生涯旅途，並持續修訂人生目標。本組會因應學生成長需要，在各級設計不同的生涯規劃課程及活動，讓學生能得到全面資訊。此外，亦透過全級、個別、組別輔導，為學生提供升學、就業指引。至於跨年級生涯規劃方面，以周會、講座、升學通訊以增加學生對生涯規劃之認知；以升學參觀活動讓學生認識不同院校；定期舉辦境外升學考察，讓學生親身接觸香港境外之升學及學習生活；安排職場體驗活動，讓學生體驗不同行業工作場所的實況。 「全校參與照顧學生的多樣性」： 參考學生學習表現編班，配合校本拔尖保底課程，照顧有不同學習需要的學生。課業設計經調適剪裁，務求有效照顧學生學習差異。測考試卷設有一般程度及挑戰程度的部分。設學生支援組，協助有不同學習需要的學生。安排教育心理學家、臨床心理學家、言語治療師及社工，為有需要學生評估及輔導。善用早會、周會及班主任課作專項生命教育活動。 （本校亦提供具備語音轉換文字軟件的電腦供有需要學生使用）