香港教師會李興貴中學

大埔區

新界大埔運頭塘邨

26517911

資助

男女

香港教師會教育發展有限公司

1994

敦品力學、智仁勇

陳思慈 女士

李永鴻 先生

6000

3

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4

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為實踐校訓「敦品力學智仁勇」，學校除了傳授學生課堂知識及技能外，亦透過多元化的學習活動、成長活動及課外活動等，使學生明紀律、辨是非，成為有責任感的公民。

1. 啟發學生學習潛能，提升學與教效能； 2. 促進學生全人發展，培育正面閃耀人才。

本校著重學生品德的培養，並教導學生成為一個擁有「4C」素質的年青人。 第一個C：Caring Youths（以心為心的年青人） 我們讓學生學習以心為心，以正面的價值觀待人處事。 第二個C：Continuous Learners（勇於求進的學習者） 我們一直努力求進，務求發展成長思維，捉緊建構知識及核心技能的學習機會，堅毅向前，從經歷中反思及成長，作一個律己愛人的學習者。 第三個C：Creative Explorers（潛能創意的發掘者） 學校深信每一位學生有不同的優點和長處，學生認識自己，知道自己的強、弱項，就能發揮自己的潛能及創意，增強創新協作的能力。 第四個C：Change Leaders（無懼轉變的領導者） 學校從不同活動加強學生的合作、創意及團隊精神，並擴闊視野，教導學生要努力裝備自己，敢於迎接社會多變的挑戰及生命中的困難，並有接受改變的韌力。

本校中英文科各級均設分組教學，以照顧學習多樣性。本校以母語為主要教學語言。不過，本校也非常注重英語教學。除日常英語課堂外，本校更安排不同的延展活動，如早讀計劃、英文早會、英文日、海外交流團，增加學生學習英語的機會。 學校於中一及中二級開設延展學習活動課，由外籍老師教授。中文科和普通話科共同協作，在初中普通話課堂教授中文科課程中的說話和聆聽技巧，藉以提升學生的普通話說話能力。

本校相信每位學生是可栽培的，配以優質的教學，在學業上必有所成。本校一向配合教育局的政策，在校內推行課程改革。近年於各科推行混合模式教學和評估素養。學校於24-25年度參與香港中文大學「優質學校改進計劃」（QSIP），強化學校領導及中層人員的專業領導能力，優化教學質素，有利學校持續的發展。 學校於2021年成立國家安全教育組，規劃各科組的國家安全教育。至於STEM教育，本校已經發展了多個校本項目，於STEM的學界比賽也獲得多個獎項。近年設立STEM教育統籌主任，帶領本校學生與大學、科研機構合作，擴濶他們的視野。 學校除學業成績外，還著重學生在音樂、藝術及體育的發展，學校於創意展能課程（CEO Programme）中，設立多個學會及興趣班，如合唱團、舞蹈學會、黏土班、籃球隊、以及學校引以為傲的閃避球隊等等，為學生在成長期間達致全人發展。

1. 選修科目：2X及3X。 . 2. 課程重點：為了提升學與教的效能，本校會因應學生的程度和能力調適課程。對於尖子，教師會為他們設計額外的學習活動，包括語文延伸課程、數學延伸課程等，務求使他們發揮所長，更上一層樓。對於能力稍遜的學生，教師也會為他們安排適切的教材，務求可以提升他們的學習興趣。

中國語文、數學、公民、經濟與社會、綜合科學、歷史*、中國歷史、地理*、普通電腦*、設計及科技*、普通話、視覺藝術、音樂*、資源管理（中三）、體育、價值觀教育

英國語文、英語延展活動課*（中一及中二）

中國語文、數學、公民與社會發展、生物、物理、化學、資訊及通訊科技（中五及中六）、設計與應用科技、經濟、企業、會計及財務概論、視覺藝術、歷史、旅遊與款待、中國歷史、地埋、音樂、體育、體育選修科（中五及中六）、STEM及增潤課程、價值觀教育

英國語文、英語增潤課程

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。中一自行分配學位收生準則及比重： 學業成績20%、操行10%、教育局成績次第20%、面試表現30%、課外活動及服務表現20%。詳情可參考本校網頁。

為使學生更快及更有效融入本校生活，學校亦特別撥出資源，讓學生免費參與適應課程。課程內容精彩，例如有STEM工作坊及校園遊蹤活動，學術與活動並重，全面照顧新生的需要。本校高度重視學生身心及社交上的健康成長，並成立專責單位－健康教育組負責策劃相關課程及活動，以積極推廣健康校園文化。健康教育組與體育科合作，推出了具體措施：《LHK Family運動健康成長日誌》計劃。該計劃目標為鼓勵學生記錄其體能活動量，同時提供多元的健康資訊，以激發學生培養活躍且健康的生活方式。

本校各科目均以個別班別的學習能力設計課堂教學，並於部份級別進行分流教學，即按學生能力分組上課，部分班別更採用小班教授模式。這樣的安排，有助提升教學效能。本校亦設有學生支援組，主要商討有關政策及照顧有特殊需要的學生。

本校採用全校參與模式來推行融合教育。有關工作由特殊教育需要統籌主任統籌。組員包括特殊教育需要支援老師、教育心理學家、言語治療師、社工、科任老師及融合教育助理。 本校也善用「學習支援津貼」以及其他校內資源，為有特殊教育需要的學生提供多元化的服務，包括舉辦社交訓練小組、言語治療、音樂治療、藝術治療等。學校於課外時間安排學習節，特別為有特殊學習需要的學生安排多元化的學習活動，提升他們的學習興趣。 我們也透過課程設計、多元化教學策略、分層課業、測考調適等照顧學生的學習差異，提升有特殊教育需要學生的學習成效。經家長同意後，我們會從學生就讀的小學，收集有特殊教育需要的新生資料，以便及早識別學生的特殊教育需要，為他們安排合適的支援。 本校也與教育心理學家和社工緊密協作，定期邀請家長參與學生評估會議，共同為學生制定個別學習計劃（IEP）。我們定期檢視計劃成效，並派發學生支援摘要，讓家長了解學生在學校的情況並掌握有效照顧子女的技巧。

30

本校新翼校舍於2004年9月正式啟用。全校30個標準教室皆裝置空調、LED顯示屏、電腦網絡等設施。此外設有3所電腦室、學生支援中心、語言自學中心、夢想咖啡廳、電腦化圖書館、輔導教學室、STEM實驗室、領袖生室、學生會室、健身室等。 學校近年新設的G.R.I.T.區域，分為四大領域：感恩區 (Zone of Gratefulness)；榮譽區(Zone of Recognition)；啟發區(Zone of Inspiration)和友愛區(Zone of Togetherness)。四大區域 成為學校標誌性地點，令學生及來賓更了解學校發展及學生各方面成就，展現學校核心價值觀，凝聚學生歸屬感。

斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。

由港鐵（大埔墟站）步行抵校只需3分鐘。歡迎到校參觀。