禮賢會彭學高紀念中學

九龍城區

九龍九龍塘禧福道30號

23360953

資助

男女

中華基督教禮賢會<br>香港區會

基督教

1969

進學明道

鄧文偉 先生

鄧少軒 先生

6400

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本著基督教教育理想，為學生提供優質的全人教育，使學生得以均衡發展，成為品學兼優的人，造福社會人群，並在基督教的學習環境和老師的關懷下，認識耶穌的教訓，明白上帝的愛，接受福音。

1. 善用評估數據及學教策略，幫助學生發展潛能。 2. 重整價值教育，裝備學生面對成長中的挑戰。

本校校風淳樸，學生守規有禮，深得家長及社會人士讚賞。學校以優質的基督教全人教育培育學生，建基聖經真理，教導和建立學生正確價值觀，亦鼓勵學生互助互愛，共同建設美好校園生活。

本校重視提升學生兩文三語的水平，全校中一至中六級中文科、英文科均以小組教學。英語方面，於星期六特別為中一學生提供英語聽講培訓班（「六升計劃」）。初中以英語教授數學科及科學科，其他科目亦設「英語延展教學活動」。中一和中二級開設普通話科。正規課程外，亦透過全方位學習活動，如語文周、英語活動日，鼓勵學生投稿報章、參加中英文朗誦比賽、辯論及話劇比賽等，讓學生體會學習語文的樂趣。外籍英語教師協助發展校本英語課程及網上英語學習系統，為學生建立語文自學的平台。

1. 強調「學生為本」，重視照顧學生學習多樣性，針對學生學習需要，以適異教學策略及拔尖保底等措施提升學生學習興趣與效能。課堂學習注重師生、生生之間的互動，促進學生主動探究知識。2. 重視學生的成果展現，以「強項為本」幫助學生發揮其潛能，提升學生學習動機與自信。3. 以「實證為本」，藉各項數據讓師生了解學生的學習情況，持續調適課程及學習方法，幫助學生不斷自我完善。4. 各科著重加強學生學習技巧及高階思維技巧的培訓，讓學生認識及運用有效的思考方法。5. 藉跨科協作，以真實情境及解難任務，讓學生有應用知識的機會及培養其創造力。6. 透過網上自學平台及電子學習庫，教授學習方法與自我管理技巧，培養學生自主學習的能力與習慣。

1. 選修科目：2X及3X。 以學生的學習能力、學習興趣及生涯發展為分科標準。 2. 課程重點：（I）重視照顧學生多樣性，實施分層目標、分層課業等適異學教策略。（II）以實證為本，實施逆向課程設計。重視學教評的連繫。（III）重視學生學習過程，強調促進學習的評估。（IV）提供多元化課程（如初中一才計劃、高中應用學習、體育及音樂等），尊重學生的個性發展。（V）發展校本課程，提供多元學習經歷、探究與反思機會，幫助學生了解自我、認識社區、進入世界，培養共通能力、價值觀及應用所學。

中國語文、中國歷史、歷史*、地理*、公民、經濟與社會（中一、中二）、生活與社會（中三）、科學-生物（中三）、普通電腦*、創新及科技教育（中一、中二）、視覺藝術、音樂、體育、才藝培育、基教、普通話

英國語文、數學、科學（中一、中二）、科學-化學（中三）、科學-物理（中三）

中國語文、公民與社會發展、中國歷史、經濟、地理、歷史、生物、資訊及通訊科技、企業、會計與財務概論、健康管理與社會關懷、視覺藝術、基教、應用學習、音樂（香港中學文憑考試）、體育（香港中學文憑考試）、生涯發展（中四、中五）、美學（中四、中五）

英國語文、數學（必修部分）、數學（延伸部分單元二）、化學、物理

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。中一自行分配學位收生準則： 1. 學生學業表現50%； 2. 學生操行及態度20%； 3. 學生的課外活動及其他15%； 4. 面試表現15%。

迎新活動：1. 八月舉辦中一啟導班及潛能發掘日營，讓學生初步掌握中學課程及學習模式，並提升學生自信心，以面對新環境的挑戰。2. 八月設中一家長簡介會，藉講座及與班主任面談，讓家長能具體掌握子女中學生活概況。 健康生活：推行健康教育，鼓勵全校學生參加「體適能獎勵計劃」及不同體育項目。為提醒學生注重飲食健康，設綠色廚房即場派飯，又鼓勵學生自攜午膳；並監察小食部的食物種類、營養價值及檢視衞生狀況。中一級參與衞生署「成長新動力」計劃，提升學生關注身心健康的意識。此外，推行健康校園計劃，以「健康生活在禮中（Healthy Life in RCC）」為主題，由學生中一入學開始灌輸健康校園生活概念，到高中能成為擁有健康生活的青少年。學生領袖亦幫助學校策劃、籌備及帶領禁毒及健康生活教育活動。

（I）課堂實施適異教學。（II）全校中英數三科按學生能力分組教學，以照顧學生的不同學習需要。（III）星期六為中一學生提供英語聽講培訓班。（IV）初中設有功課輔導班。（V）各科設有課後增潤和拔尖課程，提升學生學習成效。（VI）提名各級學生參加校外資優課程及活動，並選拔初中尖子成立資優隊伍（Team Tenacious），為他們提供多元化的校內外增潤課程與活動及海外遊學機會以擴闊他們視野。

本校以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，學生支援組成員包括特殊教育統籌主任、主科老師、輔導及訓導主任、社工、輔導員及行政助理。學校除運用學習支援津貼購買輔導服務、安排課後功課輔導班，幫助學生改善學習及社交技巧；又不時檢視學生的學習情況，針對學生個人需要訂定適切的教學目標。此外，為照顧學習多樣性，各科會訂定測考卷的深淺程度比例；學校又有系統地安排教師進修，提升教學技巧。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦共融校園活動。

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所有教室均設置資訊科技設備，圖書館提供優良的閱讀環境。另設健身室、iGeo Lab，體藝活動中心、多用途禮堂、樂隊練習室、自修室、學生會室、風紀室等設施，讓學生能發展多元興趣及發揮個人潛能。近年更增設生涯規劃及資源室，提供安舒的空間和環境讓老師跟學生傾談或舉辦其他活動。

斜道及暢通易達升降機。

巴士：2B、2F、3C、6D、7、7B、10、12A、208； 港鐵：九龍塘站； 專線小巴：25M、25MS（由九龍塘港鐵站開出）。

1. 調整教材、優化學與教： 學校經常檢視教材和筆記，持續提升全校教材質與量，並善用電子教學以促進學習的評估。為提升學生學習英文的信心，熟習不同學術範疇的英文語彙和句式，本校投放大量資源優化跨學科英語課程（LaC），以締造更理想的校園英語氛圍。本校又著重善用數據分析校內測驗、考試及公開試表現，務求清晰準確地掌握學生的學習強弱，協助學生進步。 2. 正向教育（Positive Education）： 學校建基聖經真理，培養同學優良品德，發掘同學個人潛能，讓同學能積極面對生活中的壓力和挑戰，從而邁向美滿人生。本校近年特意引入正向教育（Positive Education），藉此幫助學生了解自己的性格強項，老師多以欣賞和鼓勵的角度，讓學生更相信自己，能善用所長，發揮潛能。 3. 服務學習（Service Learning）： 本校深信品格的培養須由建立同理心開始。為此，本校透過「服務學習」，鼓勵同學參與社會服務，認識社區，接觸弱勢社群。學生在學期間必須參與服務學習，透過多元化的體驗活動，親身走進社區，接觸社群，產生同情共感，反思自我，感受別人的需要，學會感恩、禮讓、互助，成為一個有同理心和品德兼備的世界公民。 4. 推展多元聯課活動： 本校期望學生多參與多元化的聯課活動，而從活動體驗中的領受、跟朋輩的切磋交流、觀摩他人的高超技巧，更能令所學習到的更深刻和牢固。學校會以「同學較少機會接觸」、「能多接觸其他學校學生及不同界別人士」及「有較多體驗學習」三大原則為學生挑選活動，讓學生能從嘗試中學習，在經歷中成長，從而激發上進心。又鼓勵學生接觸及認識不同運動項目如劍擊及射箭運動，擴闊眼界更藉此提升學生的專注力及堅毅力。 5. 獎學金： 學校設多項獎學金，以表揚有出色表現或持續進步的學生。如彭學高長老獎學金、知其然獎學金、麥天方長老獎學金，Rainbow英語獎學金，黃愷長老基金獎學金，家長教師會獎學金和多項本校獎學金等。