宣道會葉紹蔭紀念小學

元朗區

新界元朗天水圍天澤邨

72

29948648

資助／全日

男女

中文（包括：普通話）及英文

香港九龍塘基督教<br>中華宣道會

基督教

2001

「敬畏耶和華是智慧的開端，認識至聖者便是聰明。」

羅建洋 先生

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30

本校實施小班教學，並採取多元化的互動學習策略。於各年級對焦推行適異化教學，按學生學習需要分流學習，設定具挑戰性及具體的學習目標，調適課程、學習、分層課業，以多元化評估模式，分層提升學生的學習效能。

8:00 上午

3:00 下午

由學校提供、由指定供應商提供、由家長安排及自行帶備午餐。

學校活動包括籃球、手球、田徑、羽毛球、健體操、跆拳道、滾軸蹓冰、手鈴、敲擊樂、管樂班、小提琴班、詩歌班、木笛、校園記者、國畫班、書法班、英語STEM、領袖訓練、服務學習、戶外學習、境外遊學、資優課、藝術小組、奧數、珠心算等。周六設學生團契，認識真理。

本基督精神，發展全人教育；藉宣講福音，培育豐盛生命。

1. 推動跨課程閱讀及共通能力發展，配合評估促進學與教效能。 2. 加強發展STEAM教育及資訊科技，培養學生媒體和資訊素養。 3. 持續發展價值觀教育及國民教育，培育德才兼備的自主學習人才。

以靈、訓、輔合一的方針，致力發展全人教育，推展自律文化；透過舉辦主題性校本輔導活動、主題式體驗性活動、成長歷奇活動，培育成長性思維，深化正向校園文化，建立自主堅毅的生命。

1. 學校實行專科專教，開展校本學習單元，鞏固學生的科本知識。 2. 英語教師聯同共六位外籍英語教師推展英語課程，於小一至小三推行RWI拼音及讀本課程；小四至小六進行英語高階讀寫計劃，發展學生兩文三語的能力。下午設全英語多元課程，增加運用英語的信心。 3. 小二至小三以普通話教授中文科，以二拼法拼音方案教授普通話拼音，提升溝通能力。小一、小四至小六以粵語教授中文，配合高階思維策略的應用，深化語文學習。 4. 各主科設進展性評估，促進學與教成效。總結性評估後設學業能力跟進計劃，提升效能。引入自主學習策略，激發學生的學習動機，掌握學習方法。

學校按教育局最新課程發展，更新重點發展如下： 1. 加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）。 2. 強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養。 3. 加強跨課程閱讀及學習，發展綜合學習及共通能力。 4. 強化身、心、靈教育，建立健康、平衡的生活方式。

與專業支援人員包括校本言語治療師、校本教育心理學家，共同訂定全校參與的支援模式，支援學生的學習需要，並透過資優小組或輔導小組，協助學生發展不同的潛能，照顧多樣性。

本校以「全校參與」模式支援不同需要的學生。設家長及學生支援組，系統地制訂三層支援策略：包括全校性的適異教學政策、小組學習及社交支援、個別學習計劃等，為學生及其家長提供全面的支援服務。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。

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7間（學生活動室、多感官演藝室、創科學習空間、科學探究空間、電子學習實驗室、視藝室、音樂室）。

輔導室5間、校園電視台、英語氛圍角、多用途球場、葉小園圃、一樓快樂天地、課室智能電子觸控電視、禮堂及有蓋操場LED展示牆。

斜道及暢通易達升降機。