天水圍循道衞理小學

元朗區

新界天水圍三十一區第一期

72

24480877

資助／全日

男女

中文（包括：普通話）及英文

香港基督教循道衛理<br>聯合教會

基督教

1999

遵循主道、愛己愛人、積極盡心、各展潛能

鍾君玲 女士

天水圍循道衛理中學

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我們相信每個學生都是獨特而可成才，因此以不同形式照顧學習多樣性，在小班教學的有利環境下鼓勵學生多參與課堂活動，也會多展示學生的學習成果。同時善用學習資源，進行混合式教學，透過多元策略回饋學與教。

8:00 上午

2:45 下午

由指定供應商提供及由家長安排。

學校重視從體驗中學習，每級均設有跨學科課程活動，讓學生從真實場境中實踐所學。各級亦設有特色課，包括融合STEAM與服務的Ｍaker課、生命教育課、創意課程等。學校亦為高小所有同學安排境外交流活動，培養自動及抗逆力，拓闊學生視野，與世界各地的筆友交流。

本基督精神，發展全人教育；藉宣講福音，培育豐盛生命。

1. 推動價值教育，培養「天循人」良好素質（同理心、責任感、勤勞）。 2. 持續深化自學，提升學生的學習力（動力、能力、毅力）。

我們重視德、智、體、群、美、靈的發展，強調培養學生基督化價值觀、全方位跨學科學習及「一生一體藝」的理念，我們貫徹基督愛的精神，一個也不會放棄，實踐全人教育。

重視學生的語文能力：在中、英文科加入圖書教學，讓學生在有趣的閱讀中學會閱讀策略及語文知識。 重視語境：中文以普通話教學，全校更設有六位外藉英語教師，讓學生在互動的語境中學習。 重視思維策略：數學及人文科引入思維工具，發展學生的高階思維。 重視自學能力：本校亦率先設計科學科，培養學生對科學探求的好奇心。學校亦善用學時，採用混合式學習策略，推動電子學習以培養學生的自學習慣，重視學生在課前的自習，在課堂中以合作學習模式讓學生進行探究及解難，在課後著重溫習，鞏固各單元的學習重點。每個單元設有進展性評估，讓各持分者掌握各學習單元的學習情況。

學校刻意安排學生在上午進行學科學習，致力提升學生的學習力（動力、能力、毅力）；下午安排特色課程，包括培養資訊素養的閱讀課、推動價值教育及國民教育的生命教育課、拓闊多元智能發展的創意課程，以及發展廿一世紀技能及態度的主題式學習，讓學生發展終身學習的能力，包括建立同理心、提升學習自信、建立良好的協作及溝通能力、增強學習的好奇心、培養創意及思考能。

有多年全校推行小組形式的教學經驗，進行小班化教學，讓不同能力、性向的學生得到適切的照顧。學校為有特殊教育需要的學生，提供了不同範疇的學習及支援服務。同時積極推行資優教育，為各科的尖子提供不同的活動和培訓。

學校推行全校參與，並透過三層支援模式，按學生的個別情況和特殊教育需要提供適切的支援。學生支援組，成員包括老師、學校社工及校本言語治療師，統籌三層支援模式，主要負責策劃和安排不同支援服務。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。

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小禮堂、圖書館、藝廊、多用途室、STEAM Lab、視藝室、音樂室、社工 室、言語治療室、桌遊Tin地、科技創意中心、探究實驗室、夢想啟航室、家長義工室。

天循夢樂園、天循活力號、水耕天地、露天平台、籃球場、太陽能天台等。

斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。