銅鑼灣維多利亞（海峰園）幼兒園

566942

香港東區

香港北角福蔭道1, 3及5海峰園高峰閣第1座1樓

2510 8421

私立獨立

男女

沒有參加

1965

鄭麗銀 女士

余雅頴 女士

本地

114336

$40

$0

$0

6

有

有

圖書館、感官室、創作工作室、建構區、多用途活動室、沙水遊戲區、STEAM 工作室

自2018年開始，維多利亞教育機構成為世界首間幼稚園辦學團體與哈佛大學教育研究學院Project Zero合作，共同發展一套幼兒教育課程框架，當中融入STEAM(即科學、科技、工程、藝術、數學)各學科以支持「創客課程」。「創客課程」的教育理念依據國際文憑課程 (幼小項目) ，讓幼兒能更透徹地理解我們生活的世界; 鼓勵他們更深入地思考他們在日常生活中使用的物件和系統。通過這項研究，維多利亞教育機構的學生將培養成具「我是主人翁」的熱誠和動力，並有能力作出選擇，令世界變得不一樣。

"我們的課程重視跨學科學習,因為獨立而分割的知識在幼兒的生活中難以被運用。當知識、概念、技能、態度和行動等學習要素突破範疇（學科）上的界限,跨學科學習就成為幼兒日常生活中解決問題的知識與能力之基礎了。 我們關注幼兒廣泛的生活問題,將各種分割的學科知識進行有意義的聯結,這樣學習既生活化,又互相增潤各科內容,更讓幼兒較易切實體會到事物之間錯縱複雜的關係。讓幼兒把所探索課程貫串起來,了解不同知識的關連性,增加幼兒探索的意義、應用和效率,並建構自己的知識和學習體系。學校積極提昇幼兒的多角度思維、批判性和解難能力,讓幼兒的學習能涉獵不同範疇的知識,並能有系統地統整各學科的經驗。 "

"持續評估Ongoing Assessment要對學生作出評估,必須先搜集個別學生的資料並進行分析；因此,我們認為應該在整個學年中不斷對學生進行長期評估。教師可利用這些評估結果及詳盡的記錄,計劃以後的課程編排,並作為向家長匯報兒童學習進度的參考。"

『今日學習兩文三語，明日成為世界公民』 適切幼兒發展課程必須以滿足幼兒發展的需要為基礎，包括：身體、智能、語言、社會和情感方面。幼兒的學習與發展是一個階段性的過程，他們從不同的探索及感官活動中學習；在積極參與活動的過程中學習；在不同文化和環境中互動學習。

"「Jolly Phonics」,讓兒童認識英語主要的42個發音,而非只是字母的發音。兒童在掌握了基本的發音後,便可進一步學習混音並讀出字詞,之後更可學習閱讀。 「哥倫比亞大學師範學院所開辦閱讀與寫作工作坊」提供知識豐富的課程來培育熱心的讀者和作者。 "

沒有資料

沒有資料

有

"家長的參與包括：家長參與協助進行教學活動、觀課、參與家長座談會、家長通訊、家長親職工作坊、親子旅行、親子運動會、親子圖書閱讀計劃、益智玩具圖書館和親子教材套等。本校已於1996年成立了家長教師會,以便家長與教師間有更密切之溝通和合作。 "

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未有提供